A União - Jornal Online

O interesse das crianças surgiu depois de a ocorrência das inundações do dia 15 de Dezembro passado na freguesia da Agualva e da observação das condições atmosféricas verificadas nos últimos dias na ilha Terceira.

Nasce assim dois projectos de carácter prático promovidos pela EB1/JI Prof. Maximino Fernandes Rocha, da Terra Chã, em Angra do Heroísmo, destinados aos 125 alunos do 1º Ciclo do ensino básico e do jardim-de-infância.

Sob os títulos “A Água e o Tempo” e “Quem faz a chuva?”, os projectos pretendem dar resposta, segundo as responsáveis, a muitas observações e questões feitas pelas crianças sobre matérias de cariz científico.  

“Pretendemos realizar um conjunto de actividades experimentais, de investigação e de estudo, relacionados com os fenómenos físicos da água na natureza, favorecendo o interesse pela ciência e pelo conhecimento científico”, sustenta Anabela Santos, em declarações ao nosso jornal, sobre as práticas da iniciativa lúdica e pedagógica.

Serão considerados os conteúdos curriculares definidos para o 1º Ciclo do Ensino Básico, acrescenta a docente ao indicar como objectivos o reconhecimento, a observação e o registo de dados através das referidas actividades experimentais, que representem fenómenos de evaporação, condensação, solidificação e precipitação.

Reconhecer a existência de água na natureza sob diferentes formas e a sua contínua circulação (Ciclo da Água ou Ciclo Hidrológico); reconhecer e/ou observar fenómenos de condensação (nuvens, nevoeiro, orvalho); de solidificação (neve, granizo, geada); de precipitação (chuva, neve, granizo); utilizar o simulador do Ciclo da Água como recurso; e reconhecer alguns estados de tempo e registar as condições atmosféricas diárias, com especial incidência para a precipitação, humidade relativa, temperatura, direcção e velocidade do vento são as principais linhas orientadoras. 

 “Para além das actividades experimentais pretende-se promover uma palestra sobre o tema, organizar uma visita de estudo a uma estação meteorológica e um percurso pedestre junto a uma ribeira”, conclui Anabela Santos.

Interesse pelos fenómenos naturais

Já sobre o projecto “Quem faz a chuva?”, precisa Conceição Godinho, as crianças em idade pré – escolar – 3 aos 6 anos – demonstraram um grande interesse pelos fenómenos naturais, à semelhança das crianças mais velhas. 

A educadora de infância diz que a iniciativa propõe-se a realizar uma série de actividades experimentais que irão procurar a explicação dos fenómenos físicos em causa.

“Com a construção de um terrário, iremos trabalhar o ciclo da água e levar as crianças a observar o caminho que ela percorre. A chuva, que é o resultado da água que evapora”, sintetiza.

A responsável salienta que todo este interesse por parte das crianças motivou a participação no concurso “Ciência na Escola” promovido pela Fundação Ilídio Pinho, uma oportunidade que fizeram questão de aproveitar e da qual saíram seleccionados.

Este prémio de investigação conta com a oitava edição e visa estimular o interesse dos mais novos de todos os níveis de escolaridade pela Ciência e Tecnologia.

Nesta primeira fase denominada por Concurso de Ideias, cada projecto será financiado até 250 Euros, sendo sujeito a uma avaliação intercalar em Março e a uma avaliação em Maio.

O prémio final poderá atingir os 10 mil Euros.

Oficina de Aprendizagens

De acordo com as responsáveis, o projecto Oficina de Aprendizagens, implementado na EB1/JI Prof. Maximino Fernandes Rocha, é constituído por um conjunto de espaços educativos cuja organização resulta da articulação com as áreas curriculares disciplinares de Língua Portuguesa, Matemática e Estudo do Meio, com recurso às tecnologias da informação e comunicação.

Enquanto o trabalho do 1º Ciclo contempla as Oficinas de TIC, de Actividades Práticas de Matemáticas e de Actividades Práticas de Estudo do Meio, o pré-escolar funciona com as Oficinas de TIC, de Matemática e de Conhecimento do Mundo.

Revelam ainda que a Escola está envolvida em dois projectos eTwinning: “I live here... and I love it!” relacionado com o conhecimento do meio local; e “Kids forget traditional street games” para uma ocupação divertida e positiva dos tempos livres, na escola ou em casa. Deste último projecto será enviada no próximo mês a candidatura a uma Parceria Multilateral Comenius. São parceiros nestes projectos escolas de países como a Turquia, República da Macedónia, Polónia, França, Espanha e Bulgária.

Os alunos estão envolvidos também na actualização do blogue da escola – http://blogandonaescola1.blogspot.com –, um registo quase diário das actividades desenvolvidas na escola.